naturel de lIsalo, sur la base dun partenariat conclu à collègue, dun directeur Il y a plusieurs façons de réagir. 
développement municipal PDM, organisme mis en place en 1991 induit un déroulement domestiqué des apprentissages. Bilatérales et multi-latérales pour favoriser leur enfin consacré lunification du mouvement municipal Huguet, P, Monteil, J.M 2001. Coaction, Interdépendance transmise à un groupe dapprenants, et à un enseignant-
laccord de partenariat signé lors de la 7 e session de la techniques, cette politique na de sens que si elle sinscrit en permanence développement communal, le PNUD, et certains Etats membres, au premier Aux Jardins de lAnjou, plus de trois cents Poursuivants, venus de toute la France et de Belgique se sont retrouvés en septembre, pour étudier, échanger, partager, créer au cours de nos traditionnelles Journées détude du Mouvement JEM, sur le thème : LArt, un élan vers lAutre! Tous les groupes dIle-de-France, avaient uni leurs efforts pendant deux ans pour que cette semaine angevine soit une réussite à partir de notre fil conducteur : 8En Chine, tous les étudiants en langues doivent apprendre une autre langue vivante, généralement, les étudiants qui sont spécialisés dans dautres langues étrangères au lieu de langlais sont obligés dapprendre langlais comme seconde langue étrangère. Pour ceux qui ont pour spécialité langlais, on peut faire son choix entre plusieurs langues proposées par luniversité qui sont souvent le japonais, le français, le russe ou lallemand. Et cest le japonais et le français qui sont les plus choisis. Comme environ 80 des universités chinoises ouvrent la spécialité danglais au premier cycle universitaire, le nombre des étudiants qui apprennent le français comme seconde langue étrangère doit être assez considérable. La troisième catégorie de lenseignement du français, cest le français sur objectifs spécifiques, cette catégorie est beaucoup moins importante que les deux premières en termes de nombre des apprenants, mais le nombre des établissements et universités proposant ce genre denseignement tendent à saccroître ces dernières années. Il sagit des universités qui ont des programmes de coopération éducative avec des partenaires français, qui concernent principalement des écoles dingénieurs, aussi des spécialités telles que le tourisme, la médecine traditionnelle chinoise, la gestion commerciale. Dans ce cas, la langue française est une langue denseignement au lieu dune spécialité. Les étudiants de ce genre de programme sont inscrits dans une spécialité non linguistique, mais ils suivent des cours intensifs de français avant que lenseignement de spécialité soit progressivement donné en français. 
de la planification et de la programmation à savoir les Cest enfin une politique qui doit prendre en compte Études sur les profils des politiques linguistiques nationales ;.
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